战略支援部队航天工程大学天健卫星实验室里，一颗崭新的方形卫星模型引人注目。

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“成功了！”看着眼前的卫星模型动了起来，该校学员袁佳柠兴奋地说，借助“数字镜像”实验平台，这颗卫星模型接收指令并做出相应动作时，太空中的卫星便会做出完全相同的动作。这一研究成果，让卫星操控变得更加直观清晰、简单易懂。

“我们利用‘天地数’三方镜像系统，让学员真切体验卫星设计、研制、测试、管理全过程。”天健卫星副总师、该校宇航科学与技术系副教授杨露介绍，为有效培养学员创新能力，他们坚持“研训一体”，推动人才培养端口前置、产学研有机衔接，让最新科研成果以最快速度进入课堂、进入教学、进入实践。

实时操作完成发射监视、同步播报箭星状态……这些平时只能在电视里看到的画面，如今该校学员可以亲身体验。测控教学中，该校协调统筹30余个测控站和30余颗在轨卫星，打造集“测控、运控、综合运用”于一体的航天测运控与应用大平台，采取任务牵引的方式，让学员在操控台前自主完成多个站点的接力测控调度，“零距离”体验测控任务全流程，实现人才培养供给侧与部队需求侧精准对接。

浓厚的科研氛围、鲜明的实践导向，为该校学员快速成长成才插上创新的翅膀。

夏夜的天文观测台上，该校天文兴趣小组几名学员正在执行“探月追星”计划。

“快看！那就是月海。”利用自行组装架设的天文望远镜，“探月组”成员成功拍摄到月球风暴洋的清晰图像。

另一边，“追星组”成员利用专业相机，在教员许洁平的指导下，按照计算好的时间和位置，捕捉空间站过境轨迹。经过反复测试拍摄和图像处理，一幅绚丽的“天宫”运行轨迹图呈现在眼前。

这样的课外实践活动，在该校屡见不鲜。航天科技、数学建模、电子技术、军事知识等种类齐全的兴趣小组，“瞭望”“求索”“星火”“格物致知”等形式多样的讲堂讲坛活动，为学员开展科创实践、拓展多维视野提供了丰富平台。

该校领导介绍，他们还常态邀请航天领域知名专家与学员互动交流，促进课内课外教育有机融合，激发学员科研热情，让求知、创新的活力动力在“开放、自主、合作、探究”的浓厚氛围中不断喷涌。

培养大批拔尖创新人才，是推进航天科技高水平自立自强的必由之路。该校按照“厚基础、强素质、重实践”的总体设想，打造“钱学森空间技术实验班”，遴选教学经验丰富的优秀教员实行小班教学，通过双向选择方式为每名学员配备导师，为学员提升科研创新能力铺路搭桥。

学期过半，该校“钱学森空间技术实验班”导师朱卫纲第三次来到学员队，指导两名学员备战全国大学生物联网设计竞赛。

“只要科研有需求，导师就会跟我们一起集智攻关。”学员邬苏秦指着自己的学习进度表说，每学期一开始，导师都会为她制订一套专属学习计划，引导她始终保持旺盛的学习热情。

作为全军唯一一所系统培养航天人才的综合性院校，该校肩负着培育一流航天人才的使命任务。学校创办以来，培养了一大批以航天工程指挥长、总师为代表的优秀人才。追寻前辈足迹，一批批航天“后浪”在追逐星辰大海的征程中奋楫扬帆、阔步前行。

朝阳初升，新的一天来临了。学校礼堂楼顶“忠诚、严实、创新、卓越”8个红色大字，在阳光映照下熠熠生辉。短短8字校训，为新一代航天英才指明了奔赴星辰大海的方向……

上图：该校学员开展研学活动。 王溶震摄（姚家宁 谭 安）